2 · 4 · 2 2出 文 章 来5 1 1| 3 3| 1 7 5 7 5 6但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端1| 7| 4| 7 7 6 7 3 6 5| 1 1| 6| 4| 2 7| 3 · 4那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文3 · 3 6 7 · 7| 1| 5 2 · 4 · 7 2 · 3甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分5 · 4 1 · 2| 1 · 5 4 4 5 1 · 1| 4 2 7 · 1 6| 2 5这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允2 5 3 3 · 1 · 1| 3 4 2也 产 生 了 不 良 的 导 向2 1 2 4 2 · 6| 6 4为 了 克 服 这 一 缺 陷2 2| 7 3| 2 · 7 6 3 7 · 6命 者 在 命 上 加 强 了 限 制4 3 2| 1 2 2 1 3 6 · 5提 示 语 更 具 规 范 和 科 学3 2 · 1 6 4| 6 2| 3 · 2 1| 7 5 3 2 6 7 4 · 1 1再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求6| 7 6 7 2 2 · 3 7 1| 4 3 6 5 7| 3 4| 4| 1| 6 6| 3 2 6| 6 3 1 4 · 4 3 3 4 3| 7就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则1| 1 1 · 6 4 2 4| 2 7| 5 2 6 · 1 1| 4 4 2 4 · 4这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话4 2 1 · 2| 2信 马 由 僵 了1 7 5 2 4 3 5 1 · 4 5| 2 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看4| 7| 2 3 · 5 6| 2 1 7 · 6阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5 · 2| 5 4 · 3| 7 6 3 7 5 6 5 1将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准6 6 3 6 4 5如 果 偏 或 者 离5 3 7 2 4 2 7 4 · 1的 主 要 分 数 就 失 去 了5 · 7 1| 1 5 5 1 4 6 6 6 4今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度1 7| 6 4意 立 得 准2 5 7 5 1 7 6 · 6 5| 3本 身 就 体 现 了 一 种 水 平4 4 5 2 · 5| 5 6 2从 某 种 意 义 上 来 看4 3也 是
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